Multilingüismo creativo: Un manifiesto
"Multilingüismo creativo: A Manifesto "(Open Book Publishers) explora la relación mutuamente enriquecedora entre multilingüismo y creatividad.
"El multilingüismo es fundamental para la condición humana. Todos somos de alguna manera multilingües, tanto en términos de talento como en términos de nuestra "vida lingüística" diaria. Los idiomas juegan un papel clave como fuerza creativa en nuestro pensamiento y emociones, nuestra expresión e interacción social y nuestra actividad en el mundo: los idiomas son una fuerza creativa en la forma en que vivimos ", como dicen los editores Katrin Kohl y Wen-chin Ouyang. su introducción
El "multilingüismo creativo" es un manifiesto. Llama al cambio en dos frentes: Primero, el lenguaje debe entenderse como intrínsecamente diverso, como los idiomas. El derecho de las personas y los grupos culturales a expresarse en su lenguaje distintivo debe ser apoyado como un derecho humano fundamental, y debe ser alimentado como vital para la sostenibilidad del mundo natural y cultural.
Y segundo, la creatividad debe entenderse como algo intrínsecamente ligado a nuestra capacidad de pensamiento, expresión y acción lingüísticamente diversos. Los idiomas son mucho más que 'herramientas' comunicativas: son creativos. La diversidad lingüística y la creatividad se enriquecen mutuamente.
Este libro presenta investigaciones sobre el multilingüismo creativo realizado en todas las disciplinas, desde las humanidades hasta las ciencias sociales y naturales. Está estructurado como un manifiesto, que comprende diez declaraciones principales que se exploran a través de varios estudios de casos. Estos estudios de caso abarcan áreas que incluyen la rica relación entre la diversidad del lenguaje y la diversidad de identidad, pensamiento y expresión; la interacción entre la diversidad lingüística y la biodiversidad; el despliegue 'prismático' de significado en la traducción; los beneficios de la creatividad lingüística en el aula; y el ingenio que sustenta los 'conlangs' ('idiomas construidos') como el quenya y el sindarin de Tolkien, diseñados para dar a los pueblos imaginados un medio distintivo capaz de expresar su identidad cultural.
¿Para quién es este libro?
Escrito en un estilo accesible, "Multilingüismo creativo: Un Manifiesto "atraerá a cualquier persona interesada en los idiomas, el aprendizaje de idiomas, el intercambio cultural, el papel de la diversidad lingüística en nuestra vida cotidiana y el potencial creativo sin explotar del multilingüismo.
"Este libro es un manifiesto que promueve la diversidad lingüística como una ventaja humana y un derecho humano. Como tal, está dirigido a los formuladores de políticas, especialmente en el campo de la educación, pero también de manera más amplia con respecto al multilingüismo en nuestras sociedades. La diversidad de idiomas debe ser apoyada como una rica fuente de creatividad en las artes y reconocida por su vital importancia en las ciencias ", agregan Katrin Kohl y Wen-chin Ouyang.
Economía narrativa: cómo las historias se vuelven virales e impulsan grandes eventos económicos
(propaganda) En un mundo en el que las granjas de trolls de Internet intentan influir en las elecciones extranjeras, ¿podemos permitirnos ignorar el poder de las historias virales para afectar las economías?
En este libro innovador, el economista ganador del Premio Nobel y el autor más vendido del New York Times, Robert Shiller, ofrece una nueva forma de pensar sobre la economía y el cambio económico.
Utilizando una amplia gama de ejemplos y datos históricos, Shiller argumenta que estudiar historias populares que afectan el comportamiento económico individual y colectivo, lo que él llama "economía narrativa", tiene el potencial de mejorar enormemente nuestra capacidad de predecir, prepararse y disminuir el daño. de crisis financieras, recesiones, depresiones y otros eventos económicos importantes.
¿Puede el multilingüismo receptivo dar nueva vida a la enseñanza de idiomas?
Gante - Lillofee Meersseman Hoy, el mundo es más que nunca un pueblo, donde muchas culturas e idiomas viven juntos. ¿Cómo debemos lidiar con este multilingüismo? El inglés abre muchas puertas en nuestro mundo occidental, pero si queremos ir más allá de eso, un solo idioma no es suficiente. ¿Cómo podemos comunicarnos entre nosotros sin disminuir la diversidad de idiomas? El multilingüismo receptivo puede ofrecernos una nueva perspectiva.
El multilingüismo receptivo es una forma de comunicación multilingüe en la cual las personas se entienden entre sí sin hablar el idioma de su interlocutor o escribir el idioma de su corresponsal. En otras palabras: el multilingüismo receptivo ocurre cuando todos continúan hablando o escribiendo su propio idioma (lengua materna u otro idioma de su elección) y entienden lo que se dice o se puede leer.
¿Por qué deberíamos elegir el multilingüismo receptivo en lugar de un idioma común como el inglés? ¿Y qué hay del multilingüismo receptivo en la educación, en particular en la enseñanza de idiomas? ¿Puede el multilingüismo receptivo dar nueva vida a la enseñanza de idiomas?
Máster en post-edición y gestión de calidad.
Para el semestre de invierno 2020/21, la universidad internacional de SDI Munich ofrece un nuevo programa de maestría en post-edición y gestión de calidad, que se puede completar en gran medida en línea.
Ayude a construir la biblioteca de idiomas multilingüe de The Language Sector
Como profesional de idiomas exitoso, es posible que necesite especializarse, pero al mismo tiempo no debe perder de vista las diferentes facetas del sector lingüístico. Sus clientes, pero también familiares, amigos y conocidos esperan que tenga un amplio equipaje lingüístico. Le hacen todo tipo de preguntas sobre el idioma o confían en usted para recomendar un buen libro sobre el idioma.
Pero, ¿cómo mantienes esa visión amplia de tu profesión? The Language Sector tiene la respuesta para ti: La estantería de idiomas.
¿Qué es De Taalboekenplank?
Una estantería multilingüe (fuera de línea aquí con nosotros y en línea en el sitio web de The Language Sector) con la mayor cantidad posible de libros sobre idiomas, respaldada científicamente pero popularizada para una amplia audiencia. La Biblioteca de idiomas se puede encontrar detrás del elemento de menú Libros.
Los ODS y el papel del lenguaje y el sector del lenguaje: ¿a quién le interesa?
¿Idioma y qué?
Los ODS, o Objetivos de Desarrollo Sostenible, forman el plan de acción para el desarrollo sostenible que fue aprobado en 2015 por todos los países de las Naciones Unidas. La ambición es que se alcanzarán en 2030.
Hay 17 objetivos, subdivididos en 5 temas: personas, planeta, prosperidad, paz y asociación.
Los ODS en realidad agrupan una agenda universal para el futuro: desarrollo sostenible para todo el planeta y todas las personas, económica, social y ecológicamente. Lea más sobre los ODS en el Sitio web de las Naciones Unidas .
¿Podemos hacerte una docena de preguntas difíciles?
¿Cómo cree que el sector lingüístico puede desempeñar un papel en el fortalecimiento del desarrollo sostenible?
¿Cuál crees que es la principal responsabilidad del sector lingüístico para una mayor sostenibilidad?
¿Es el sector del lenguaje parte del problema o parte de la solución?
¿Cuál es el estado de ánimo en el sector de la traducción europea?
¿Cómo es el estado de ánimo? Podemos responder a esta pregunta de varias maneras. Con cifras concretas sobre ventas, ganancias e inversiones, por supuesto, pero también midiendo las expectativas de ventas, ganancias e inversiones en el sector.
¿Cómo podemos escuchar las expectativas y preocupaciones que existen en el sector? Al hacer preguntas sobre lo que es importante para el sector: recursos humanos, reclutamiento, subcontratación, la relación entre los diversos actores en el mercado (traductores independientes y empresas de traducción, por ejemplo), cooperación con la educación y desarrollos tecnológicos, por supuesto.
Bueno, eso es precisamente lo que ha estado haciendo la encuesta anual Language Industry Survey desde 2013: tratar de obtener una idea del sentimiento en el sector de la traducción europea y las tendencias que importan para el sector a través de una encuesta. En otras palabras: ¿tratando de averiguar cuánta confianza tiene el sector de la traducción europea en sí mismo?
Si está activo en el segmento de traducción del sector lingüístico europeo (como proveedor, comprador o institución de formación), complete la encuesta y ayude a determinar el estado de ánimo de su sector.
El traductor profesional en la era de la inteligencia artificial (Mons, 4 de febrero de 2020)
La Facultad de Traducción e Interpretación (FTI) de la Universidad de Mons (Bélgica) está organizando, el martes 4 de febrero de 2020, en colaboración con el servicio de traducción de la Comisión Europea.
(Dirección General de Traducción, DGT) un taller: "El traductor en la era de la inteligencia artificial: nuevos desafíos y horizontes".
El taller estará dedicado a la práctica de la traducción automática posterior a la edición en un contexto profesional, así como a la adaptación de la profesión de traductor a los avances tecnológicos actuales.
Taller internacional sobre plataformas de tecnología lingüística (Marsella, 16 de mayo de 2020)
Estamos viendo un número creciente de plataformas e infraestructuras en las áreas de tecnologías del lenguaje (LT), procesamiento del lenguaje natural (NLP), comprensión del lenguaje natural (NLU), habla, interacción e inteligencia artificial centrada en el lenguaje (AI).
Esto ha generado una creciente necesidad de compartir experiencias, enfoques y mejores prácticas. Lo que también se necesita es la colaboración hacia la interoperabilidad de las plataformas y, por qué no, hacia una red global de idiomas.
Con este objetivo en mente, European Language Grid, un consorcio de centros de investigación, asociaciones y empresas de tecnología del lenguaje financiado por la UE, organizará un primer taller internacional sobre plataformas de tecnología del lenguaje en Marsella (Francia) el 16 de mayo de 2020.
El juez y la calidad de la traducción. Folletín.
El juez y la calidad de la traducción. Una serie emocionante en ocho episodios de Isabelle Bambust.
No podemos imaginar un mundo sin traducción e interpretación. Debería ser un mundo monolingüe o un mundo donde todos hablen todos los idiomas. Mientras ese no sea nuestro mundo, habrá traducción e interpretación.
¿Pero todo ese trabajo de traducción e interpretación es siempre de la misma calidad? Bueno, eso depende de lo que entiendas por calidad. Por ejemplo, se puede abordar la calidad de la traducción de muchas maneras diferentes.
En 'El juez y la calidad de la traducción', una emocionante historia en ocho episodios, Isabelle Bambust nos lleva a un tribunal. Episodio tras episodio revela cómo los jueces manejan la calidad de la traducción. Nos da una visión única de más de setenta archivos en los que un juez se enfrenta a trabajos de traducción de diferente calidad.
Panfleto científico - Como hacer frente al multilingüismo en la educación
Como en todo el mundo, actualmente hay muchas preguntas sobre el multilingüismo en la educación en el área de habla holandés (Países Bajos, Bélgica, Surinam).
Los responsables políticos, los profesionales de la educación y los padres tienen todo tipo de preguntas. Las respuestas ideológicas son posibles para esas preguntas, pero ¿qué dice la ciencia? ¿Cuáles son los conocimientos científicos más recientes?
La Nederlandse Taalunie, la organización política para el idioma holandés en los Países Bajos, Bélgica (Flandes y Bruselas) y Surinam, ha publicado un panfleto científico con respuestas a 24 preguntas frecuentes sobre el multilingüismo en la educación. Título del panfleto: "Respuestas a preguntas sobre cómo hacer frente al multilingüismo en la educación en el área de habla holandés".
El panfleto científico es una iniciativa de Nederlandse Taalunie y se realizó en colaboración con Meertalig.nl (Países Bajos) y Meertaligheid.be (Bélgica). El objetivo es alimentar el debate social con información objetiva y científicamente correcta. Actualmente, el panfleto solo está disponible en holandés.
Juvenes Translatores: un concurso, una coincidencia y una experiencia personal
Gent, 25 de noviembre de 2019, Margherita Pancaldi - A veces las coincidencias nos sorprenden. Pasan cosas y sólo después de muchos años conectamos los puntos y entendemos que todo estaba conectado. Esta es la historia de mi experiencia, y de cómo un evento que ocurrió en 2013 gracias a la Dirección General de Traducción (DG Traducción) de la Comisión Europea adquirió un significado diferente sólo en noviembre de 2019.
¿Aprender un idioma extranjero puede prevenir la demencia?
A menudo oímos que aprender una lengua extranjera puede prevenir o al menos posponer la aparición de la demencia. Por lo tanto, veamos si eso es cierto, según Richard Roberts y Roger Kreuz, coautores del libro "Becoming Fluent: How Cognitive Science Can Help Adults Learn a Foreign Language” (Fluidez en el uso de la lengua: Cómo la ciencia cognitiva puede ayudar a los adultos a aprender un idioma extranjero) y el libro recién publicado "Changing Minds: How Aging Affects Language and How Language Affects Aging” (La mente que cambia: Cómo el envejecimiento afecta el lenguaje y cómo el lenguaje afecta el envejecimiento).
En primer lugar, la demencia se refiere a la pérdida de capacidades cognitivas y podemos identificar más de cien tipos de enfermedades diferentes que se manifiestan con trastornos de las funciones cerebrales como el pensamiento, la orientación, la memoria y el lenguaje. La enfermedad de Alzheimer es la forma más conocida y más común de demencia. Actualmente, no estamos familiarizados con las causas de esta enfermedad y, como resultado, no hay medidas probadas que las personas puedan tomar para prevenirla.
Sin embargo, algunos expertos piensan que aprender una lengua extranjera puede ayudar a retrasar la aparición de la demencia.
Dislexia y otras dificultades en el aprendizaje: la ayuda de la tecnología en las escuelas
La dislexia es, junto con la disgrafía, la disortografía y la discalculia, un trastorno específico del aprendizaje que afecta en Italia alrededor del 3-5% de los estudiantes y en Europa entre el 9-12%. En Italia al menos 1.500.000 personas sufren de dislexia y, según las últimas investigaciones publicadas por la Asociación Italiana Dislexia, en cada clase hay al menos un alumno con dificultades específicas de aprendizaje, aunque muy a menudo sin un diagnóstico.
Es importante entender que la dislexia no es una enfermedad: es un trastorno específico de lectura que causa dificultades para decodificar el texto y que se manifiesta en todo el mundo independientemente de la cultura o de la lengua hablada.
Además, no hay relación entre el nivel de inteligencia de una persona, su esfuerzo individual, su posición socioeconómica y la presencia de dislexia u otras dificultades. Estas dificultades del aprendizaje pueden ocurrir durante la edad evolutiva, pero pueden mejorar, por ejemplo, gracias al apoyo de herramientas compensatorias y tecnológicas.
Traducción literaria en Europa, tres mercados en comparación
En el nuevo manual de traducción literaria publicado por la Leuven University Press "Alles verandert altijd. Perspectieven op literair vertalen" (del que hablamos en el artículo "Traducción literaria, una guía práctica única en su género" publicado en The Language Sector), se hace referencia a la posición "privilegiada" de los traductores que trabajan en Flandes y Países Bajos, en comparación con los traductores que trabajan en otros países.